一種極端的想象是，未來所有在線課程都需要配套的通用或專用的交互工具。專用的工具需要配合課程專門開發(fā)，使得在線課程成為一種App。

　　這將意味著，在線教育絕不是生硬地在網絡上放視頻，相反，“課程研發(fā)”將成為多學科交叉活動，每門課背后也都要有一個制作團隊：教師做教學設計，編導設計視覺和橋段，程序員編寫配套軟件，演員出鏡講課……

　　孫志崗這樣闡述：選擇題只是通用交互工具的一種。不同課程往往還需要不同的工具。編程課需要在線編程環(huán)境，典型如Codecademy；Linux課需要虛擬機，如編程公園；人文課需要peerreview（作業(yè)互改），如Coursera；英語課需要口語評分，如有道學堂；吉他課需要樂譜同步，如Soundslice。而這也將催生一大波新型創(chuàng)業(yè)公司，例如，專門為各科教師提供全套課程開發(fā)服務的公司；精于用人工智能技術提高各種課程自動化處理能力的公司；善于利用Kinect、LeapMotion、腦波檢測儀等新型傳感器提升交互能力的公司等。

　　巨大的想象空間仍在等待創(chuàng)業(yè)者們發(fā)掘和創(chuàng)造。